觀察到現行城鄉交流多流於形式，而少有實質意義，然而城鄉之間的差距的確是資源與環境不平衡的問題根源。同學開始思考理想的城鄉交流應該為何？小組計畫書構想：以坪林為基地、將環境教育紮根。推動行動策略規劃，以坪林國小為基地推展城鄉交流。主要對象是新北市坪林國小、臺北都會區小學的就學學童。設定目標：(一)認知層次：提升對自然的敏銳度，如：氣候變遷對環境的影響。(二)鄉土層次：換個角度認識家鄉並賦予新價值。(三)政策層次：將城鄉彼此的困境轉化為互補。